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松果(guǒ)能够(gòu)生吃吗

　　松果是(shì)能够生吃的。

　　1.松果能够生(shēng)吃

　　松果是能够生吃的，营养成分在(zài)生吃的情况下不会(huì)丢失(shī)。并(bìng)且生吃(chī)松果(guǒ)能(néng)够更好地(dì)体会到(dào)松果的原汁原味，口感(gǎn)更佳。

　　2.生松果(guǒ)含(hán)有寄生虫(chóng)和细菌

　　可是也有人持对(duì)立定(dìng)见，他们认为生松(sōng)果(guǒ)含有(yǒu)寄生虫和细(xì)菌，会对人体形成损害。并且(qiě)松(sōng)果(guǒ)壳(ké)中(zhōng)含(hán)有松脂，有些人会对(duì)其过敏，导致过敏(mǐn)反应(yīng)。

　　3.炒(chǎo)松果更安全

　　关于忧虑生松果会对健康(kāng)形成损害的(de)人(rén)，能(néng)够将松(sōng)果炒熟后再食用。这能够有效地杀死松果中的寄生虫和(hé)细菌(jūn)，并削减对(duì)松脂的过敏反应。

　　4.主(zhǔ)张(zhāng)适量食用

　　无(wú)论是生松果仍是熟(shú)松果，都(dōu)不(bù)主张食用过多。由于松果中含有较高的(de)脂肪(fáng)和热量(liàng)，长时刻(kè)食(shí)用(yòng)过(guò)多可能会导致(zhì)体重(zhòng)增加和(hé)其他健康问题。

松果(guǒ)体可(kě)视化练习(xí)

　　松果体可视(shì)化的意思是运用必定的核算将数(shù)据转换成松果体的图画在屏幕上(shàng)显现出来(lái)。

　　人类(lèi)松果体为长5-8mm、宽3-5mm的灰赤色椭圆形小体，其发育在7-8岁(suì)时到达高(gāo)峰。

　　松果体坐落间(jiān)脑(nǎo)顶部，缰(jiāng)连(lián)合与后连合之间。

　　松果体外表被以由软脑膜连(lián)续(xù)而来(lái)的(de)结缔组织被膜，被膜随(suí)血管伸(shēn)入本质内，将(jiāng)本质分为许多不(bù)规则(zé)小叶，小叶主要由松果体(tǐ)细(xì)胞、神经胶(jiāo)质细胞和神经纤维(wéi)等(děng)组成。

松果体明晰的想像力——《童教16》

　　文 /童(tóng)教教育曾(céng)冠茗(míng)

　　 一、明晰(xī)的(de)梦想(xiǎng)力(lì)

　　 前面提到，松果(guǒ)体就像(xiàng)显像管和投影机相(xiāng)同能(néng)够投射咱们的梦想(xiǎng)画面切开的南瓜可以放冰箱吗，南瓜切了一半放冰箱能留几天。

　　可是很少有(yǒu)人知(zhī)道，国际上其实(shí)存在 两种不同的(de)梦想形式 ，一(yī)种是明(míng)晰的梦想形式，一种(zhǒng)是含糊(hú)的梦想形式。

　　明晰的 想像力 只呈现在幼(yòu)儿(ér)阶段，大概是 3～15岁 ，人群傍边，只(zhǐ)要少(shǎo)数人成年人还(hái)能坚持明晰的梦想才干。

　　所以，这种梦(mèng)想的才干一向不(bù)怎么被人所了解。

　　 所谓的(de)明晰的 梦(mèng)想才干 便(biàn)是指在大(dà)脑内部能(néng)够看见清楚的梦想(xiǎng)的画面，闭(bì)上眼(yǎn)睛或许打(dǎ)开眼(yǎn)睛(jīng)都能直观的(de)看到(dào)自己梦想的画面，就(jiù)像是(shì)“看电视相同(tóng)”直观而明晰安(ān)稳(wěn)的画面，这(zhè)种才干和(hé)人的(de)精气神还和松(sōng)果体的机能有很大的联系，人的精气神(shén)十分充(chōng)分，就(jiù)好像是电脑的电能(néng)满足，电能满足(zú)的情况下，电(diàn)脑就能正常的作(zuò)业， 假如人的精气神(shén)缺乏 ，咱们的(de)各台电脑就会自己关机(jī)，咱们这个(gè)时(shí)分就需求睡觉或许食物来弥(mí)补(bǔ)精气(qì)神。

　　相反(fǎn)， 假如精气神(shén)满足充(chōng)分 ，咱们的松果体就会彻底被点亮，就(jiù)能(néng)够清楚的看(kàn)到自己梦想(xiǎng)的画面。

　　 松果(guǒ)体在15、16岁会呈现钙化(huà)的(de)现象，其实是大(dà)脑的自我(wǒ)维护机制。

　　由于松(sōng)果体清(qīng)楚的显(xiǎn)现(xiàn)梦想的画面是需求(qiú)耗费很多的能量(liàng)的(de)，所(suǒ)以，在16岁之后，咱们人领会主动封闭这种(zhǒng)耗能太多的功用，运用一向钙化物质来包裹松果体，包裹(guǒ)之后，咱们的梦想就无法直观看到，只能是(shì)一种含糊的梦想。

　　可是，值得指出(chū)的是(shì)，即使是这种含糊的(de)梦(mèng)想，其实也需求松果体才(cái)干完结， 假如没有松果体的整合咱们(men)是无法梦想(xiǎng)的。

　　那么 ，为(wèi)什么咱(zán)们人领会呈现(xiàn)这种明晰的想像力机制呢(ne)？其(qí)实这(zhè)个是咱们人体十分才智的当(dāng)地，咱们(men)人(rén)类呈现在这个险峻(jùn)的国际，没有尖利的牙齿(chǐ)和爪子，咱(zán)们(men)人类要在这个国(guó)际生计(jì)下去，靠的是什么(me)呢？靠的是咱(zán)们超(chāo)级兴旺的(de)大脑，咱们的大脑(nǎo)是最尖锐(ruì)的生(shēng)计兵器了。

　　而(ér)咱(zán)们的想像力则是咱们大脑十分凶猛(měng)的(de)才干(gàn)，咱(zán)们人(rén)类的回忆(yì)才干十分强壮，甚至(zhì)有照相回(huí)忆的(de)才干(gàn)，所(suǒ)谓的照相(xiāng)回(huí)忆，便是(shì)不论什么(me)东西，只要看(kàn)一眼(yǎn)就能彻底(dǐ)的(de)回忆和重现(xiàn)。

　　 这(zhè)种(zhǒng)照相(xiāng)回忆(yì)的(de)才干本质上便是明晰的梦想才干 。

　　具(jù)有超强回忆力则意味着(zhe)咱(zán)们能够(gòu)以最快(kuài)的速度学习赖以生计最重要(yào)的常识切开的南瓜可以放冰箱吗，南瓜切了一半放冰箱能留几天(shí)。

　　所以，这也就能解(jiě)说为什么咱(zán)们幼儿和(hé)童年时(shí)期具有超强(qiáng)回忆力的(de)原因了。

　　 历(lì)史上闻(wén)名(míng)的科学(xué)家(jiā)尼古拉斯·特斯拉（下图(tú)）便是具有(yǒu)这种明晰想像力的天才。

　　17岁前的特(tè)斯拉“中了邪(xié)”般地(dì)沉(chén)浸(jìn)在发明创造的梦(mèng)想里(lǐ)，脑(nǎo)袋里(lǐ)常(cháng)常浮现出种种(zhǒng)反常古怪(guài)的(de)图画。

　　17岁时(shí)，特斯拉惊讶地(dì)发现，自己能够充分利用梦(mèng)想力，自己想的任何东(dōng)西都会直观的呈现在自己(jǐ)的面前。

　　这种梦想的画(huà)面甚至会直接遮挡住实践的画面，小特斯拉一向遭到这种梦想的困扰，他还(hái)认为他人都和他相同具有相同(tóng)的梦(mèng)想才干，他还企(qǐ)图将(jiāng)自己的梦(mèng)想(xiǎng)投影(yǐng)出(chū)来和(hé)其他(tā)人的梦想投(tóu)影来进行沟通，后来才绝(jué)望(wàng)的发(fā)现其(qí)他人并没有具有这种梦想(xiǎng)力(lì)。

　　在做试验的时分，特斯(sī)拉能(néng)够彻底(dǐ)不需求(qiú)任何模型(xíng)、图纸(zhǐ)或许(xǔ)试验，就(jiù)能够在脑海中把一切(qiè)细节完美地描绘出来(lái)，和(hé)实践情况没有一点点不同(tóng)。

　　后(hòu)来特(tè)斯拉发明(míng)创造都依(yī)托这种才干。

　　特(tè)斯拉从前(qián)这样说：“从具有可行性的理论(lùn)到实践数据，没有什么东西是不能在(zài)脑海中预先(xiān)测验(yàn)的。

　　 人们将一个开始主意(yì)付(fù)诸实(shí)践(jiàn)的进程，彻底是对精力、金(jīn)钱和时(shí)刻(kè)的糟蹋” 。

　　 图：印(yìn切开的南瓜可以放冰箱吗，南瓜切了一半放冰箱能留几天)刷在纸币上的尼古拉斯·特斯拉

　　为什么成(chéng)年之(zhī)后，这种明晰(xī)的想像力为什么会变成含糊的想(xiǎng)像力呢？答案很简单(dān)，由(yóu)于(yú)不(bù)需求这(zhè)么强的(de)回忆力，这么强壮(zhuàng)的回忆力会耗费太大的(de)精气神，反而因(yīn)小失大。

　　所(suǒ)以，人体就很(hěn)智能的(de)封闭(bì)了“可视化的才干”这种(zhǒng)功用。

　　只要，当咱们人在晚上十分放(fàng)松(sōng)，在做(zuò)梦的时分，咱(zán)们的(de)明晰梦(mèng)想的才干(gàn)又(yòu)打开了，在潜意(yì)识的(de)牵引下(xià)， 咱们半梦半醒的漫游(yóu)在梦想(xiǎng)的国际里(lǐ)边，实(shí)在的体会不知是梦里梦外的人生(shēng)。

　　 作者曾冠茗简介

　　 童(tóng)教创始(shǐ)人 零秒思(sī)想系列创始人

　　 禅书法创始人 五行结构思想创始(shǐ)人

　　 国际回忆大师教练 商(shāng)业逻辑教练

　　 尖端大脑认知(zhī)专(zhuān)家 国学大师

　　 从事潜能开发14年，读(dú)过2万本(běn)以上书本(běn)，带领(lǐng)团队培养(yǎng)出(chū)50位回忆(yì)大师，2000位(wèi)潜能开发师，冯德全早(zǎo)教研究员，华南教(jiào)科所(suǒ)研究员，一(yī)起担任(rèn)上百家全脑教(jiào)育(yù)组织参谋。

　　 本文版(bǎn)权属(shǔ)广东(dōng)童教曾冠茗教师

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