小(xiǎo)学(xué)生(shēng)用HB还(hái)是2B铅笔(bǐ)好(hǎo)，小学生用hb铅笔还是2h铅(qiān)笔(bǐ)是小(xiǎo)学生HB的(de)铅笔好(hǎo)的(de)。

　　关(guān)于小学(xué)生用HB还是2B铅笔好，小学(xué)生用(yòng)hb铅笔还是(shì)2h铅(qiān)笔以及小学生(shēng)用HB还是2B铅笔好，小(xiǎo)学生平时用2b铅(qiān)笔还是hb铅笔(bǐ)更好，小学(xué)生(shēng)用hb铅笔还是2h铅笔，小学生用hb铅笔好(hǎo)还是用2b铅笔好，小学生用2b还(hái)是hb的铅(qiān)笔(bǐ)等问题，小编将为你整理(lǐ)以下知(zhī)识：

小学生用HB还是2B铅笔好，小学生用hb铅笔还是2h铅笔

　　H类(lèi)铅笔，笔芯(xīn)硬度相对较高，适(shì)合(hé)用于界面(miàn)相(xiāng)对较硬(yìng)du或粗(cū)糙的物(wù)体，比如木工划线，机械(xiè)制(zhì)图等。

　　H是Hardness的(de)缩写，意思(sī)是"硬"，B是Black的缩写，意思是"黑"，如2B,5B。

　　数(shù)字(zì)越(yuè)大(dà)，说明写出的(de)字越黑越(yuè)软，HB的是意思"硬"和(hé)"黑"各占一半，属中性笔。

　　笔芯(xīn)分类：

　　按(àn)照笔芯的硬度来定的(de),从软到硬分(fēn)别为(wèi)8B,6B,5B,4B,3B,2B,B,HB,H,2H,3H,4H,5H,6H,8H,9H 铅笔大(dà)多(duō)是用碳(tàn)的同素异(yì)形体(tǐ)之一(yī)石墨做笔芯的。

　　铅笔的分(fēn)类正是(shì)按照笔芯中石墨的份量来(lái)划分。

　　一般划(huà)分为H、HB、B三(sān)大类。

　　其中H类铅笔，笔芯硬度相对较高(gāo)，适合用(yòng)于界面(miàn)相(xiāng)对较硬或粗糙(cāo)的物(wù)体。

　　HB类铅笔笔芯(xīn)硬度适中，适(shì)合一般情况下的书写(xiě)(写字)；

　　B类(lèi)铅笔，笔芯相对(duì)较软，适合绘画(尤(yóu)其(qí)是素描)，其中2B铅笔被用于填(tián)涂一些(xiē)机器可识别的(de)卡片(piàn)，如答题(tí)卡。

　　写字与其他(tā)作业联(lián)系紧密

　　写一手(shǒu)好字，可让人受益终生。

　　尤其对学生来(lái)说，学习写字实际也是一种行为规范的养成过程。

　　俗话说(shuō)，好(hǎo)记性，不如烂(làn)笔头，在(zài)学(xué)习(xí)中，如果(guǒ)让孩子一边学习好(hǎo)功课(kè)，一(yī)边进(jìn)行(xíng)抄写练习(xí)，可以互补(bǔ)互益。

　　久而(ér)久之，自然形成了(le)行(xíng)为规范的养成过(guò)程。

　　比如，一边(biān)学习课(kè)文，一边(biān)进行生字、词语(yǔ)和段落抄写练习，既可以(yǐ)巩(gǒng)固知识，又(yòu)提高了写字水平。

　　特别(bié)是抄写唐诗宋词时，还可以陶冶(yě)孩子们的心灵情操。

　　确实是一举多得。

　　写字与(yǔ)个人(rén)的关系不(bù)可忽视

　　写(xiě)字是每个人很(hěn)重要、很基本(běn)的一(yī)项(xiàng)技能(néng)，当然有很多人(rén)认为现在(zài)可以用打字(zì)机代替写字，写(xiě)字(zì)教(jiào)学不必(bì)再强(qiáng)调了，但日常生活中更多(duō)时候还是(shì)不能不(bù)靠手写(xiě)的。

　　人与人的交流，缺(quē)少不了写字，而写字对于培养一个人的耐心、恒心有着很大的助益(yì)。

　　《语文课(kè)程(chéng)标准》亦指出：“识字写字是阅读和(hé)写作的基础，是1—2年级的(de)教学(xué)重(zhòng)点。

　　”笔(bǐ)者在(zài)从教(jiào)过程中，也发现学生字写(xiě)得好坏，与他(tā)的学习(xí)有(yǒu)很大的关联。

　　基(jī)本上(shàng)来(lái)说，字写(xiě)得工(gōng)整(zhěng)、美观的学生，他(tā)在学习时也(yě)比较细心、认真，而字写得(dé)潦草的学生，其(qí)学习也比较粗(cū)心(xīn)、懒(lǎn)散，可谓“字如其人”。

　　所以，清代曾国藩(fān)先生认为“唯读书与(yǔ)写字可(kě)以(yǐ)变化气质”，他对儿子的(de)习字(zì)非常重(zhòng)视(shì)，在家书(shū)中对于习字方面(miàn)有(yǒu)很(hěn)多的论(lùn)述。

　　曾有教(jiào)育(yù)前辈说过致力抓好(hǎo)两件事，一件是扫地(dì)，一件就是写(xiě)字(zì)。

　　确实，这(zhè)两件事都不算(suàn)大事，但(dàn)对于一个(gè)人一生的成(chéng)长关系甚大。

小学(xué)生用铅笔HB的好还是(shì)2B的好？

　　开(kāi)学后(hòu)，我家最小的一个侄子就(jiù)要(yào)上小(xiǎo)学(xué)了。

　　而(ér)用什么样的铅笔(bǐ)，则是(shì)首先要考虑的问题(tí)。

　　今天和各位朋友(yǒu)讨论一下铅笔的问题。

　　我(wǒ)记得我上(shàng)小(xiǎo)学的时候喜欢用HB，因为(wèi)它耐摔(shuāi)，都知道小孩子(zi)的(de)东西(xī)总是容易(yì)磕(kē)磕绊绊的，HB不仅写字淡，而且(qiě)摔了(le)好几次，还不断，( ω )。

　　到那时2B就跟HB完全相反了。

　　直到长(zhǎng)大后(hòu)，我才明白真理(lǐ)。

　　大概讲一下铅笔的(de)H和(hé)B的含义，虽(suī)然(rán)大部(bù)分人都知道。

　　铅笔的(de)铅芯，标注为"H"（HARD的首(shǒu)字母(mǔ)）的表示(shì)硬质铅笔，"B"（BLACK的首字母）表示软质铅笔，而"HB"则表示软硬(yìng)适中的(de)铅笔(bǐ)。

　　另外要说的(de)是，B数(shù)越大铅笔(bǐ)就越黑越软(ruǎn)，比如4B比2B要黑(hēi)要软；H数(shù)越大就越硬颜色越浅(qiǎn)，4H比(bǐ)2H要硬要浅。

　　所以，如果你问有经验(yàn)的老(lǎo)司(sī)机(jī)，初(chū)学写字(zì)的小朋(péng)友用什么铅笔，大都会推(tuī)荐HB，理由是硬度适中；加之小孩子写字比较用(yòng)力，用HB铅(qiān)笔(bǐ)则不(bù)易折断。

　　听(tīng)起来是很有道理(lǐ)的。

　　下面(miàn)两图是HB铅笔(bǐ)效果。

　　我建议(yì)，第一次拿(ná)笔的小朋友，用2B铅笔(bǐ)，而不是HB！

　　我之前也(yě)和(hé)大家一散握宴样，用专家(jiā)的口吻(wěn)给家长们推荐HB的铅笔(bǐ)。

　　但是，经(jīng)过长(zhǎng)时(shí)间(jiān)的教学(xué)，才发现HB并(bìng)不(bù)是最好。

　　如果一个(gè)小(xiǎo)朋友从来没有写过字，强烈建(jiàn)议不要用(yòng)HB的铅(qiān)笔，而是(shì)用稍微软一点，黑一点(diǎn)的2B铅笔。

　　我先(xiān)问大(dà)家一个(gè)问题(tí)，为啥(shá)小(xiǎo)孩子写字普遍(biàn)比较用力？

　　我(wǒ)的解(jiě)释(s踢足球可以长高个子吗，为什么踢足球的个子矮hì)是，因为HB的铅(qiān)笔(bǐ)颜色(sè)太浅，而皮圆很多写字(zì)本的颜色本身又不是太白，为(wèi)了(le)让写出来(lái)的字(zì)能够看清，小朋(péng)友会不(bù)自觉加大力量，力量大到第二页，甚至于第三页都留有(yǒu)很(hěn)深的印记，导(dǎo)致下(xià)一页不光滑(huá)，影响(xiǎng)写(xiě)字效果。

　　同时，用力写字(zì)实在太(tài)容易(yì)让(ràng)孩子疲劳。

　　并且，还有个更严重的问题，因为孩子的(de)骨骼(gé)发育不全，为了加(jiā)大力(lì)量，只能(néng)用错误的执笔姿势写字(zì)。

　　下面图(tú)片上这种姿(zī)势非(fēi)常典型的(de)。

　　这就是为(wèi)什么一二年(nián)级小朋友执笔(bǐ)姿势错误率很高的(de)原(yuán)因（在我看(kàn)来(lái)冲(chōng)银，铅笔选择不当是执笔姿势(shì)不对(duì)的一个很重要的原因）。

　　其次(cì)，用HB的铅(qiān)笔，铅笔(bǐ)反倒容易断。

　　理由也很(hěn)简单，因(yīn)为HB铅笔的颜色(sè)浅，要想写出来的字能够看(kàn)清楚(chǔ)就得把笔削尖。

　　笔太(tài)尖(jiān)，加上用力，很容易就折断(duàn)了。

　　上面啰啰嗦(suo)嗦说(shuō)了一大堆HB的问题，其(qí)实答案已(yǐ)经一目了然。

　　在我看来，没有拿过(guò)笔的小(xiǎo)朋(péng)友，如果直接用(yòng)2B铅笔，写字绝对不会像HB铅笔那么用(yòng)力(lì)，而(ér)写出来(lái)却更(gèng)加黑白分明。

　　因(yīn)为(wèi)不(bù)需要特别用力(lì)写字，执笔姿势自然也(yě)就容易正(zhèng)确了(le)。

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